青春期少年应该知晓的“性”理念

1.性是上帝造人之初,送给亚当、夏娃最棒的一份礼物,只是不到适当的时机,不能提前打开这份礼物。

性没有下流之说,也没有罪恶的性。性是自然的、美妙的。性是大自然对人自身的奖赏,是一个人成长过程中重要的组成部分,性不是一个是否会到来的问题,而是一个“何时”和“怎样”到来的问题,有关性的决定会影响人的一生。

中学生过早涉足性行为,对身体学习都不利,发生意外怀孕和堕胎是十分痛苦的事。

2.性是重要的,但它没有重要到可以涵盖整个人性;性快感是重要的,但它并不能包容人世间所有的快乐;性欲是重要的,但它并不比生存欲望、发展欲望、安全欲望、创造欲望更重要。

3.当你面对强烈性冲动时,别忘记性并不是人生的全部,为了实现个人的全面发展,性可以,也应该被控制。

4.爱一个人,没有要求他(她)也爱你的权利;爱一个人,也没有给你决定你们之间最终结果的权利;爱一个人,同样没有让他(她)照顾你的权利。

5.爱和性都是可以等待的。在美国开展了“等待真爱”运动,也叫克制教育计划,说服了240万青少年,向自己、家庭、朋友和未来的性伴侣宣誓,在婚前禁止性行为。非婚姻的性行为,不符合人类的行为规范,会影响青少年身体发育和心理成长。

6.两性间的区别:男性的精子很多,而女性的卵子只有一个,所以他们在生理上的投资是不一样的。女性更重视关系的稳定,而男性会不断地寻找新的异性来传递基因,这是他们的生物性决定的。包括从心理上来讲,在男性的活跃期,男性会把性与成就放在一起。由于生理不同而导致心理不同、思维方式不同、看问题的角度不同、理解力不同,因而会造成男女间的很大不一样,不要拿自己的心理去猜测对方的心理。

7.正确认识自慰(手淫),手淫是通过用手刺激生殖器官以达到性兴奋和性高潮。是性机能发育成熟的表现。

①当我们进入青春发育期后,生理上逐渐成熟,有性需要、性冲动是正常的生理反应,用手淫来排解,是可以理解,无可非议的。

②正确、卫生方式的手淫对身体完全无害,也无害于他人、社会,是一种简单、负责、安全的性行为。要在安全、私密的空间单独做。

③ 做这种事情没什么不好,很多男孩子都做过,它跟“淫”字毫不沾边,所以正确的应该叫“自慰”。

④自慰的危害源自对自慰不正确的认识,认为是不道德的、是下流的、是肮脏见不得人的、难以启齿、无所适从,以致对自己的性冲动感到羞愧、自责、苦恼、困惑,因而产生恐惧心理、悔恨心理。源自对自慰后产生的负罪感、羞辱感。源自对自慰的强烈克制。越害怕、越禁止、越在内心谴责自己越想自慰,越依赖自慰,形成更大危害。

⑤过度连续频繁的自慰,不是由于疏泄身体自然而然产生的性兴奋,而是因为淫秽书籍、光盘、色情网站等的刺激而连续产生的性冲动,为了宣泄出现刺激—自慰—再刺激—再自慰的恶性循环。过度沉湎于自慰,则应当加以节制,要坦诚和父母、或可信任的朋友交谈。自慰是疏泄性冲动的一种方式,但不代表可以缓解来自方方面面的压力。缓解学习压力,可以通过与性无关的方式,如跑步、唱歌、郊游、积极和同性交流。

⑥发生了没发生都是正常的,做了就做了,没做也很正常,是一种自我选择,没有不必担心,不必追求,不因发生而自责,也不因没有发生而好奇,它与个人道德品质无关,顺其自然。

⑦对自慰的正确做法是要本着“四不”原则处理:不刺激、不关注、不压抑、不自责。  带着一颗平常心,加强自我认识,告诉自己现在长大了,看一些相关书籍,了解健康的性知识,做好自我保健,讲卫生,勤洗澡,勤换内衣裤,保持良好的心态和健康的心理。

8.怎样排解性冲动?把自己的性冲动和性欲望想象成自己的好朋友(异性朋友也可以),或者是动画片、漫画、电脑游戏中的你喜欢的人物,给它起个名字,当你因某件事情而产生性欲时,就想象你的好朋友来了,然后带他去玩,平时你喜欢玩什么就带他玩什么,听音乐、看书、打球、玩电脑等都行,性冲动得到排解。排解性冲动还可以到游泳馆去游泳,夏天到人多繁华的地方逛逛,可以轻松自然地观赏到人体健康的美感,进行对抗性较强的运动项目,如足球、篮球、散打、跆拳道等,达到认识自我、挑战自我、重塑自我的目的。

① 积极参加班里、学校里组织的各种活动,多与不同的学生接触、交流,锻炼自己组织、表达人际关系的能力。② 到心理咨询室与心理老师面谈。③ 看一些有关的书籍。

9.男同学如何保护自己?上高三的一名男生,晚上到家附近的一个洗浴中心洗澡,一个40多岁的男人,帮助他搓背,开始感到很舒服,后来又帮助他搓前胸、四肢,后来就停在阴茎上,开始感觉只是一种无意识地触摸,接着反复揉搓,又让他转过身去,突然被手指插入他的肛门,感觉向触电一样,后来又发生了更可怕的事情。男孩惊呆了,大脑一片空白,不知道自己是怎样回到家。当性骚扰、性侵犯突然来临时,该怎么办?

① 断然拒绝;② 奋起反抗;③ 机智摆脱;④ 及时报警。

有自我保护防范性侵犯的意识,可以防止性骚扰和性侵犯。

 

 

 

(张力老师  整理)


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